三重県議会議員　小林たかとら

本日開会日です。 市長提出の議案２号：津市証人などに対する実費弁償に関する条例の一部改正 および 議員提出の ２号：津市議会会議規則の一部の改正 ３号：津市議か委員会条例の一部改正について ４号：津市議会政務調査費の交付に関する条例の一部の改正について の採決が行われます。

今日１０時から教育長に時間を頂き少しお話を聞かせて頂いた。 もともとは後期基本計画の策定にあたって行われた最後の全員協議会において幼児教育に関する追記を求めたことが切っ掛け。 議場では細かな正味名話が聞けない。一度教育長の幼児教育に関する考え方に関して聞かせて欲しい、と全員協議会終了後に連絡を差し上げて準備してもらったのが今日。 １時間も話をすればと思っていたのだが、結果昼間での２時間色々話が広がり、非常に有意義な時間が持てた。 今まで議場で距離を隔てて話をしていたのと違い、色々と教育長の考えている話を伺うことができ、結果として色々津市の教育の方向性に希望を持って帰ってきた。 *************************** これまで幼児教育に関する質問は過去２-3回ほど行った。 幼稚園で教えることには教科書がない。だから良く軽視されがちであるといわれる。幼稚園に行くと子供達はただ遊んでいるだけだ、と言われることも多い。 幼稚園で教えることはその後「学び」が小学校に上がって本格的に行われるに先駆けて「学ぶことの喜び」の種を植えるところだと私は認識している。幼稚園にいるのは教員である。子供にとって初めて接する学びの導き手。教員と時間を共有し、たのしみ、新しい体験をし、新たな興味を持ち、発見に喜び、目標を持って、挑戦し、認められる。教師から認められ褒められそこから生まれる意欲をさらにのばす。 小学校に入る前にひらがなが書けるようになることや足し算ができるようになる様な表に見える「技能」以上に大切なのは、学ぶことの楽しさを「実感すること」だと思っている。 意欲という核があれば学びの雪だるまは自然に大きくなっていく。 小学校に上がってから子供達が椅子に座って集中することができず、授業がまともに行えない学級崩壊という状況があると聞く。 小学校の先生に幼稚園に来てもらって顔なじみになってもらったり、幼稚園に居る間に４５分授業のスケジュールにならしていったり、あるいは小学校の先生が４５分間の授業を３分割にし、子供の集中力を持続させると言った技巧的努力も無駄だとは言わない。 でも根幹に「意欲」という核がなければいずれは崩れてしまう。 本来この核は家庭で親から受け継がれるべき物なのだろう。ただそれが一律に望めない現実がある中、教育現...

来る3月議会で審議される当初予算の中に少々面白い事業が入っている。 今年度何回かに渡って行われた中心市街地活性化オープンディスカッションでも何度か出てきて最終的に提言書の中にも書かれた「子供と親が集まれる環境」を作るという事で、どうも三重大との共同で子供の遊び場を作るらしい。 エア遊具の一例（これと同じ物が設置されるわけではありません） 大学側も教育学部が絡んで子供の発育と飛び跳ねることの関連性を研究の一環として行うようで、おそらく使用料も一般の遊び場に比べて割安になるだろうと思われる。 現在センターパレスの改修のため閉鎖中の「あそびの広場」も地下の日の当たらないところにはなるものの、規模的には広くなり充実するという話もあり、30代前後のママ達が集まりたくなるような要素が少しずつ増えてきていることになる。 教育学部が設置する遊具は商店街の中の空き店舗の何処に入るのかは押しててはくれなかったが、どうやらこの6月ぐらいをメドに開業するらしい。津市としては子供を預けている間に親が周辺で買い物をしてくれれば、という事を期待しているようだが・・・・・あるか？そんなとこ。 でだ、 ママがたまりたくなるような雰囲気、つまりメニュー、デザイン、BGM、雑誌、他小物をちりばめた 「おい、これ大門には場違いだろ！」 ぐらいな勢いのお洒落な時間つぶしができるたまり場的お店を誰かつくらんか？ 行政側はなかなかそこまで意識がまわらないらしく、”現在の所”来場者からの聞き取りで改善点を洗い出したり、設置に先駆けて店舗の誘致を考えていると言うことではないらしい。 大学の方は研究のための調査はするだろうけど基本的には教育学部の調査。もちろん三重大の地域戦略センターが絡んでいる以上はもう少しそこから出たこともするかも知れない。 とはいえ、いずれにせよ最終的にユーザーのかゆいところに手が届くようなサービスを行うのは民間の仕事。 行政側は議会で可決されていない物を公式に発表することを凄くいやがるので、まだ発表の段階にはないと考えているはずだけど、 大学も実際その方向で予算付けしてるはずだし、 自虐的では有る物の。上がってきた議案が否決されたことのない津市議会で、当初予算が否決されるはずもなく、 すなわち上述のような施設が出来上がることは間違いない。 大門...

なんだかんだございましたが、今朝全議案PDFで準備ができたそうで、午後にこれを受け取りました。 毎度のこと evernoteにアップしてリンクを張ってありますのでご興味のある方はご一読を・・・・・ といってもこれだけのボリュームに目を通すのはなかなか難しい。 そこで 当初予算の概要 これ。 まずはこいつに目を通されると良いかと思います。 なにせ3月議会というのは来る4月からの新年度の事業が全て集約されている当初予算というヤツを採択しますので、そいつを要約したのがこの書類。 それから、 今回初めて出てきて、なかなか頑張った感溢れる書類が 当初予算各部(局)事業概要 こいつ。 以前から、中学生でも分かる予算書を写真付きで出すべきだという事を何度か主張しておりまして、それをいくらか補完するような書類がこいつです。 中学生でも・・・というわけにはいきませんが、さきの当初予算の概要でもちょっとボリューミーだと言われる方にも画像付きで何となくニュアンスを掴んで頂けそうなできばえになっています。 部局ごとにバラバラで作られてますので統一感は全くなし。ま、それでもそれぞれの事業をわかりやすく紹介しようという「意志」だけは感じ取れるのでその思を高く評価しています。 あとは、 津市総合計画後期基本計画の策定について こいつ。 先の議会で「後期計画も議決事件にしろ」という議会側からの要求を反映して議案として後期基本計画が提出されました。 この一年間審議会も作り、地区会議からの集約もし、議会でも2度ほど全員協議会を持って色々手直しをした物がとうとう上がってきました。 今後5年間の計画を定める書類です。 ま、最終的にはそれを実行していくことの方が大切なんですが、色々根拠にはなる書類なので大切です。 以上、津市を愛する善良な市民の皆様においては、目を通しておいても損は無いだろうなと言う書類3点、紹介させて頂きました。 また、ぜーんぶめーとーしてやる！っていうヘヴィー級な方にはこちら、 https://www.evernote.com/pub/eternalhigh/251 全書類のリンクです。

また来ましたこの書類。 3月の定例会が来週始まります。 今回は当初予算を審議するため次年度の全ての事業がここに集約されています。 どうだろ、少なくともこの1年間は、すなわち過去4回の定例会においては紙の書類とは別にPDF版の議案書をいつもいただいています。 もちろん今のところそれほど大きな使い道は有りません。 何にしたってそのデータを議場に持って行くことはできないのでね。 私が準備期間中に目を通す時にこの書類の山をスタバに持って行く必要がなくなるぐらい。 そ、そんなたいしたメリットじゃないのよ。そーでしょ？ それでだ、今日は議会運営委員会があって、こんな議案でっせ〜という事で議運のメンバーはこの書類を手渡される。 で、オッケー出たところで各議員に配布されるわけ。 それが今日の夕方。殆どの議員さん達は明日議案説明を受けるときに会派室に入ってきてこの書類の束を受け取るわけ。 で、今回も事務局の方に「またPDFで頂戴ね♥」って頼んだわけです。 そーしたら！ 今日の夕方別件でまた議会棟に戻ってたんだけど、会派室に困り顔で入ってくる職員。 裁断機を貸してくれと言う。 「ど〜したの？」と聞くと議案書をぶった切ってスキャンすると言うわけ。 「え？まえまでそんなことする必要なかったじゃん！」 と聞くと いつものデータが何時手に入るか分からないんだという。 ってのは 今までは職員の閲覧用にサーバに上げてたのをいただいてきて私にもって来てくれてたわけ。 で、それがまだ上がってないから 「何時になりますか？」 と所管に尋ねたら んなもん催促される筋合いはねぇ！ とぶった切られたんだとか。 即ち印刷した書類を渡したところで俺たちの責任は果たしたよ。と。 議員に対応するのは紙だ。と。 んでもって サーバに上げてあるPDFは議員に提出する為に作ってるんじゃねーから提出期限がどーのとか関係ないだろ。と。 聞いては無いけどおそらく、 「紙は期限通りにもってったんだから、それいじょ〜めんどくせー仕事もってくんな！こっちとらんな事に時間とられてるほど暇じゃね〜んだよ」と仰せのようで。 あっそ！ よ〜〜〜〜〜く分かった！ んじゃこれからもずーっとあの書類の束作り続けたら？ そりゃ議会側が相変わらずPC...

取りあえず速報的な。 今期から1年になるんだろうか、任期をもらって都市計画審議会という所の審議委員の役職をいただいた。 都市開発の専門家が、教授さん、業者さんなどおられて、残り半分近くを議員がしめるおよそ20人ぐらいの会議。 ここで 市街化調整区域から市街化区域への編入に関して、審議をします。 ただここで決定したから全てOKというわけじゃ無くて 元々県から降りてきた物を意見をつけて県へ返すという立場。殆どの案件は程なく全会一致で可決されて丸く収まる。 その中で案件2つ、少しもめました。 結果としては提案者の要望通り可決は致しました。 ただ、その議論の過程で色々見えてきたものがありました。 審議の時期や日程的な物 提案されてくる案件の元々の作成者 審議側としての立ち位置と思想のありかた 開発側の意図・心情 行政側の指導者としての立ち位置とその実状 そしていみじくも議長が言われた 規則に縛られざるを得ない現状 今日はまた一つ勉強しました。・・・・・ （って言ってられる年でもないんやけどな・・・）

前回安東小学校に訪問してから 高野尾小学校 橋北中学校 育生小学校 敬和小学校 に同じく訪問した。 敬和小学校に関しては実は たまたまアルゼンチンから、現地で日本語を教えている方が訪れるという話を聞いて、英語教育では無く日本語補習授業を見学した。 その後金曜日に北立誠におじゃまする予定が、前日木曜日の全員協議会が長引いた関係でキャンセルになって、次の機会が決まっていなかったところ今週の臨時会が今度は逆に短くなった関係で、改めて一週間遅れで突然お邪魔することになった。 正直ここには驚かされた。 毎朝北立誠タイムという取り組みの中で、いわゆる朝のホームルームという枠組みだと思うんだけど、英語に10分、あと読書だったか、に10分さいている。 英語の10分はどのクラスも歌を歌っていて、「head, shoulders, knees and toes」っていう英語教材で有名なヤツだったりphonics っていうアルファベットの名前（エイ、ビー、シー）の代わりにその音（ア、ブ、クみたいな感じ）の歌をうたったりしている。 どのクラスも大きな声で歌ってるんだが、ひときわ驚かされたのが2年生のクラス。 小学校二年生が大声でしかも振り付きで The Beatles の　Hello Goodbye を歌ってるのである。 かっこつけた英語かぶれのバーコード親父のカラオケなんか比にならないぐらいきっちり歌ってる。 こいつは凄かった。 どうやら担任の先生がthe Beatlesが大好きなようで、音楽の時間もピアノ弾いて生徒と一緒に歌ってるんだとか。 とにかく継続は力ということを改めて痛感させられた。 その後6年生と5年生の2クラスを見させてもらった。 レベル的には他の学校同様、丸覚えしているフレーズには対応できるが、応用性にまだまだ課題があるように思った。 ただ、どのクラスも比較的他の学校に比べて積極性が高いように感じた。英語でを発音すること、口を開くことを臆さないように感じた。 あと一つ新しいアイデアを獲得した。英語専門の学科担当を作ったら？という考え。 通常小学校は担任の先生が全ての教科を教える。これには英語も含まれる。 だから英語がしゃべれない教員も英語を教えなければならない。そこに無理が生じる。 小学校はまだ...